花蓮縣玉里鎮觀音國小環境教育網

104學年第二學期

花蓮縣玉里鎮觀音國民小學【環境教育主題】教學活動設計

單元名稱

水落石出

教材來源

自編

教學時間

160分(共用4節課)

教學班級

五忠

教 學 者

陳矩賢老師

主題標題

環境教育

配合領域

國語、社會、自然、藝術與人文、健體、綜合、環境教育、資訊教育

設計理念

    隨著人類工商科技快速的發展，溫室氣體所造成全球暖化與氣候變遷的效應越來越明顯，對於生態環境、糧食、天然資源、疾病或是生物生命等方面都有重大衝擊。因此，全球暖化和氣候變遷已經是當今國際上最為關注的重大議題，也是地球村上每一份子須共同承擔的後果。台灣是一個海洋國家，海洋帶來的威脅和衝擊是最為直接和嚴重的，所以該如何積極改善是大家的責任，無論是大人或小孩，都應視為自己份內之事，希望藉由這個課程，讓學生了解，其實可以從日常生活做起，既簡單又可以為地球盡一份心力

內容說明

• 學生先備知識
  1. 知道水的基本特性。
  2. 瞭解家鄉的地理環境及自然景觀。
  3. 對風災、水災等自然災害有經驗或印象。
  4. 懂得應用資訊等網路資源進行蒐集資料。

• 教學目標
  1. 了解人類對地球的破壞及目前面臨的環境危機。
  2. 知道小學生拯救地球有哪些方法。
  3. 能確實自己動手做環保及生活用品。

• 分段能力指標

國語領域

B-2-2-3-3   能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。

C-2-1-1-1   能針對問題，提出自己的意見或看法。

C-2-4-10-3  能報告解決問題的方法。

C-2-4-10-4  能與人討論問題，提出解決問題的方法。

E-2-8-9-4   能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理。

F-2-3-4-3   能配合學校活動，練習寫作應用文（如：通知、公告、讀書心得、參觀報告、

          會議記錄、生活公約、短篇演講稿等）。

社會領域

9-3-1     闡述全球生態環境之相互關連以及如何形成一個開放系統。

9-3-4     列舉全球面臨與關心的課題（如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與

         科技 研究等），並提出問題解決的途徑。

自然領域

1-3-5-1   將資料用合適的圖表來表達。

1-3-5-5   傾聽別人的報告，並做適當的回應。

6-3-2-2   相信自己常能想出好主意來完成一件事。

8-3-0-1   能運用聯想、腦力激盪、概念圖等程序發展創意及表現自己對產品改變的想法。

7-3-0-2   把學習到的科學知識和技能應用於生活中。

7-3-0-4   察覺許多巧妙的工具常是簡單科學原理的應用。

藝術與人文領域

2-3-7    認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。

健體領域

7-2-5    調查、分析生活週遭環境問題與人體健康的關係。

綜合領域

1-3-5    了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。

4-3-2    探討環境的改變與破壞可能帶來的危險，討論如何保護或改善環境。

環境教育

2-3-3    認識全球性的環境議題及其對人類社會的影響，並瞭解相關的解決對策。

3-3-1    關切人類行為對環境的衝擊，進而建立環境友善的生活與消費觀念。

4-3-1    能藉由各種媒介探究國內外環境問題，並歸納其發生的可能原因。

4-3-3    能對環境議題相關報導提出評論，並爭取認同與支持。

資訊教育

4-3-1    能應用網路的資訊解決問題。

4-3-5    能利用搜尋引擎及搜尋技巧尋找合適的網路資源。

5-3-5    能認識網路資源的合理使用原則。

教學活動

教學活動

教學時間

指導要點

教學資源

評量方式

六大議題

《發燒中的地球》

• 明天過後

        氣候學家傑克霍爾（丹尼斯奎德飾演）觀察史前氣候研究指出，溫室效應帶來的全球暖化將會引發地球空前災難。

• 不願面對的真相

• 我們的地球

• ± 2°C－台灣必須面對的真相

http://正負2度c.tw/index.php

    網站中有許多相關小短片

• 氣候變遷入門

        http://正負2度   

        c.tw/index.php?page=2

• 溫室效應

        http://正負2度

        c.tw/index.php?page=3

• 四分鐘了解全球暖化和低碳行動

        http://正負2度

        c.tw/theme.php?txtid=117

• 飛航排碳 比你想的還要多

http://正負2度

c.tw/theme.php?txtid=114

• 溫室效應
• 冰山融化
• 海平面上升
• 全球暖化

• 食
• 衣
• 住
• 行

-------第一節結束-------

30’

5’

5’

老師可先選擇要看的短片，引起學生關切、興趣

提醒學生從影片中所得心得

讓學生思考生活習慣與環境間的關係

網頁顯示

  http://正負2度c.tw

/index.php

影片觀賞

舉手搶答

發表

發表

討論

上課參與度

資訊教育

4-3-1

4-3-5

5-3-5

綜合領域

4-3-2

環境教育

2-3-3

3-3-1

4-3-1

4-3-3

國語領域

B-2-2-3-3

C-2-1-1-1

社會領域

9-3-1

9-3-4

國語領域

C-2-4-10-4

C-2-1-1-1

《動動腦救地球》

• 煤
• 石油
• 瓦斯
• 礦產
• 木材

• 太陽能
• 風力能
• 海洋能
• 生質能                                                
• 水力能
• 氫能
• 地熱能
• 海水溫差

-------第二節結束-------

20’

20’

請學生課前先查詢相關資料

相關資料

(參考資料)

解說

發表

討論

上課參與度

發表

討論

上課參與度

資訊教育

4-3-5

4-3-1

5-3-5

國語領域

B-2-2-3-3

C-2-1-1-1

綜合領域

1-3-5

4-3-2

環境教育

2-3-3 

3-3-1 

4-3-1

4-3-3

《節能處方籤》

• 當個小醫生，為地球做診斷，看看地球怎麼了？

• 幫它開個處方籤吧!!

http://ecolife.epa

.gov.tw/easy/MyEco

/XiaoPieBu.aspx

• 食

• 自備環保杯、筷
• 吃多少、點多少
• 吃8分飽

• 衣

• 舊衣回收
• 衣服夠穿就好

• 住

• 多開窗少開冷氣
• 隨手關水
• 下雨天，儲水多利用
• 做好資源回收
• 選擇省電電器用品

• 行

• 搭乘公共運輸工具
• 多爬樓梯
• 開出好習慣

•  帶回學習單填寫

-------第三節結束-------

5’

15’

20’

可於課前請孩子蒐集相關資料。

說明學習單填寫方式

提醒下一節課所需材料

相關資料

教師連結至相關網站

http://ecolife

.epa.gov.tw/

easy/MyEco

/XiaoPieBu

.aspx

學習單

解說

發表

討論

上課參與度

發表

討論

上課參與度

國語領域

B-2-2-3-3

C-2-1-1-1

社會領域

9-3-1

9-3-4

資訊教育

4-3-1

4-3-5

5-3-5

健體領域

7-2-5

綜合領域

1-3-5

4-3-2

環境教育

2-3-3

3-3-1

4-3-1

4-3-3

國語領域

E-2-8-9-4

F-2-3-4-3 

藝術與人文領域

2-3-7

《愛地球GO簡單》

• 材料
  • 黑糖(或二砂)30公克(不可以用白砂糖)
  • 柑橘類果皮90公克(約

2~3顆份量)

• 容量600CC含蓋保特瓶空罐1個

• 製作方法
  • 準備材料
  • 剝下柑橘皮
  • 將柑橘皮撕成小塊(可塞入寶特瓶的大小)
  • 在寶特瓶裡裝進300CC的水
  • 做好紙漏斗放到瓶口
  • 倒入黑糖
  • 瓶蓋鎖緊後搖一搖，讓
  • 糖水融合
  • 將柑橘皮塞進寶特瓶
  • 鎖緊瓶蓋，在搖一搖
  • 完成柑橘清潔劑!!(需90
  • 天發酵後才可使用)

《總結》

讓學生了解生活環境和人類的生存是息息相關的，我們要愛惜地球、珍惜資源，雖然只是小學生，但是我們仍可以從小做起、隨手做起，大家為地球盡一份心力。

• 帶回學習單填寫

-------第四節結束-------

5’

25’

8’

2’

提醒孩子課前準備所需材料

注意事項

1. 黑糖營養成分較白砂糖高，使用黑糖製作清潔劑的效果最好
2. 「黑糖：果皮：水」三種材料的重量比例為1:3:10，請醫保特瓶容量調整和水的分量。

讓學生能對環境教育的綠色環保有更深一層的認識。

教師連結至相關網站

柑橘清潔劑(信誼)

http://www.kimy

.com.tw/project/

201203/orange/

p2.html

學習單

解說

實際操作

上課參與度

發表

討論

上課參與度

國語領域

B-2-2-3-3

資訊教育

4-3-5

5-3-5

自然領域

1-3-5-1

1-3-5-5

6-3-2-2

8-3-0-1

7-3-0-2

7-3-0-4

國語領域

E-2-8-9-4

F-2-3-4-3 

藝術與人文領域

2-3-7

學童觀看【± 2°C】影片，讓學生了解目前地球及生活環境所面臨的傷害及問題。

讓學生知曉生活環境劇變和我們的生存是息息相關

學生完成學習單，發表自己在生活中，能做那些節約能源的行為。

我們要愛惜地球、珍惜資源，雖然只是小學生，但是我們仍可以從小做起、隨手做起，大家為地球盡一份心力。